LemaS-Jahrestagung 2022 – Abschlusstagung an der Humboldt-Universität zu Berlin
Die diesjährige LemaS – Jahrestagung fand vom 28.09. – 30.09.2022 unter dem Motto „LemaS auf Kurs: Wege begabungsförderlicher Schulen“ endlich wieder in Präsenz an der Humboldt Uni zu Berlin statt. Den Rahmen für das Programm der Tagung bildete die Fragestellung: “Welche Wege wurden und werden zurückgelegt, um Begabungs- und Leistungsförderung fest in der Schul- und Unterrichtsgestaltung zu verankern?” Um als Teilprojekt unseren Beitrag zur Beantwortung der Fragestellung zu leisten, waren wir mit unterschiedlichen Angeboten auf der Tagung vertreten.
Praxisbeitrag – Beispiel zur schulweiten Skalierung der Personalisierten Entwicklungsplanung
Gemeinsam mit Johannes Woitschell vom Störck Gymnasium Bad Saulgau gestalteteten wir zum Auftakt der Tagung am Mittwoch Nachmittag einen praktischen Beitrag. Zu Beginn gab es eine kurze Vorstellung der Methode zur Personalisierten Entwicklungsplanung und der WebApp. Im Mittelpunkt des Beitrags standen Einblicke in die praktische Arbeit mit der Personalisierten Entwicklungsplanung am Störck Gymnasium. Laut Herrn Woitschell ist es ein zentrales Anliegen der Praxis, dass die Individuelle Förderung von Schuler:innen durch die Personalisierte Entwicklungsplanung “einfacher und individueller und dadurch häufiger und normaler wird”. Im Zuge dessen erläuterte Herr Woitschell, wie sie die Personalisierte Entwicklungsplanung einsetzen, inwiefern die WebApp einen Mehrwert darstellt und wie sie die Personalisierte Entwicklungsplanung schulweit skalieren wollen. Dieser Beitrag lieferte sehr wertvolle und vor allem praktische Einblicke in die Arbeit mit der Personalisierten Entwicklungsplanung an den Schulen.
Wissenschaftlicher Vortrag – Personalisierte Entwicklungsplanung als Motor für (digitale) Schulentwicklung
Am Donnerstag Vormittag hielten wir einen wissenschaftlichen Vortrag zum Thema der (digitalen) Schulentwicklung. Im Mittelpunkt des Vortrags standen die ersten Auszüge von Ergebnissen aus unserer Interviewstudie. Theoretische Basis unserer Studie und des Vortrags waren zum einen das Drei-Wege-Modell für Schulentwicklung von Rolff (2010). Zum anderen orientieren wir uns an den SELF-Dimensionen der LemaS-Autorengruppe Karlsruhe und Rostock (2021), die als Eckpfeiler für begabungsförderliche Schulstrukturen fungieren. Erste Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Personalisierte Entwicklungsplanung auf verschiedenen Systemebenen als Impulsgeber für die (digitale) Schulentwicklung gelten kann. Hierzu wurden ausgewählte Zitate aus der Interviewstudie vorgestellt, die zeigen, wie die Personalisierte Entwicklungsplanung und die digitale WebApp die Schulentwicklung im Hinblick auf Begabungsförderung und deren digitale Umsetzung begünstigen.
Workshop mit Projektschulen Teilprojekt 19 – Erfahrungswerte Personalisierte Entwicklungsplanungs-Gespräche
Der Workshop mit unseren Projektschulen hatte primär das Ziel, Erfahrungswerte der Lehrkräfte in Bezug auf die Gespräche der Methode zu sammeln und sekundär einen Raum für interschulischen Austausch zu schaffen. Das Feedback und die Rückmeldungen der Lehrkräfte werden im Sinne des Design Based Research (vgl. Schmiedebach & Wegner, 2021) in die (Weiter-) Entwicklung der Methode der Personalisierten Entwicklungsplanung und in die Fortbildungsmaterialien einfließen. Den Abschluss des Workshops bildete ein Ausblick auf das letzte verbleibende dreiviertel Jahr in Phase 1 von LemaS.
Ausblick
Im Anschluss an die produktiven Tagungstage werden wir die zahlreichen und umfangreichen Rückmeldungen aus dem Workshop evaluieren und entsprechend aufbereiten. Im November sind wir dann nicht nur als Gast, sondern auch mit einem Vortrag auf dem internationalen ÖZBF-Kongress in Salzburg vertreten. Abschließend stehen neben der Vorbereitung und Durchführung der letzten Fragebogenerhebung am Ende des Jahres ebenso die Planung der Arbeitstreffen Anfang nächsten Jahres auf der Agenda.
Wir möchten uns an dieser Stelle auch nochmals bei Johannes Woitschell und dem Störck-Gymnasium Bad Saulgau für die Unterstützung beim Praxisbeitrag und dem Niedersäschischen Internatsgymnasium Esens für den tollen Video-Teaser beim Markt der Möglichkeiten bedanken.
